Giáo Án Lập Dàn Ý Bài Văn Nghị Luận

     

Bạn sẽ xem bạn dạng rút gọn gàng của tài liệu. Xem và sở hữu ngay bạn dạng đầy đủ của tư liệu tại phía trên (55.02 KB, 6 trang )




Bạn đang xem: Giáo án lập dàn ý bài văn nghị luận

GV hỏi: nạm nào là lập dàn ý?HS trả lời. GV chốt ý.GV hỏi: tác dụng của câu hỏi lập dàn ý?HS trả lời. GV chốt ý.NỘI DUNG BÀI DẠYI.Tác dụng của việc lập dàn ý:1. Thay nào là lập dàn ý?Là các bước lựa lựa chọn và thu xếp những nộidung cơ bạn dạng dự định thực hiện vào bố cục baphần của văn bản.2. Chức năng của việc lập dàn ý:Bao quát mắng được nội dung chủ yếuTránh được triệu chứng xa đề, lạc đề, lặp ýPhân phối thời gian làm bài hợp líII.Cách lập dàn ý bài bác văn nghi luận:∗ chuyển động 2: cô giáo hướngdẫn học sinh tìm hiểu cách lập dàn ý bàivăn nghị luận.GV hỏi: bài bác văn nghị luận là gì?HS trả lời. GV chốt ý.Văn nghị luận là dùng chủ ý lí lẽ củamình nhằm bàn bạc, để thuyết phục tín đồ 1. Ví dụ:Đề: Lập dàn ý bài văn nghị luận cùng với đề bài xích sau:
khác về một vụ việc nào đó.Bàn về mục đích và tính năng to béo của sách vào đờisống ý thức của bé người, nhà văn M.Go-rơ-kiGV yêu mong HS hiểu ví dụ trong Sgk trang có viết: “Sách không ngừng mở rộng trước tầm mắt tôi nhữngchân trời mới”89Hãy lý giải và phản hồi ý con kiến trên.a. Kiếm tìm ý cho bài văn:GV hỏi: Em hãy cho biết thêm luận đề của đềbài bên trên là gì?HS trả lời. GV chốt ý.Luận đề: vai trò của sách đối với đời sống- Luận đề: vai trò của sách đối với đời sốngcon ngườicon người.GV hỏi: Em hãy xác minh các luận điểmcủa luận đề trên?HS trả lời. GV chốt ý.- Luận điểmLuận điểm+ Sách là thành phầm tinh thần thần diệu của con người.+ Sách là sản phẩm tinh thần thần kì củaSách mở rộng trước tầm mắt tôi đông đảo chân trờicon người. Sách mở rộng trước tầm mắtmới.tôi gần như chân trời mới.+ cần phải có thái độ đúng đối với sách và việc + cần phải có thái độ đúng so với sách và bài toán đọcsách.đọc sáchGV hỏi: Em hãy nêu hầu hết luận cứ cho
mỗi vấn đề nêu trên.HS trả lời. GV chốt ý.Luận cứ:- Đối với luận điểm 1 Sách là sản phẩm tinh thần của conngười Sách là kho tàng tri thức Sách tạo điều kiện cho ta vượt qua thời gian,không gian- Đối với luận điểm 2 Sách góp ta hiểu biết về số đông lĩnhvực TN & XH Sách là người chúng ta tâm tình gần gũi,giúp ta tự hoàn thành mình về nhân cách- Đối với vấn đề 3Đọc và làm theo sách tốt, phê phánsách tất cả hại chế tạo ra thói quen gạn lọc sách, hứngthú đọc cùng học theo những sách gồm nội dungtốtHọc đều điều tốt trong sách bêncạnh việc học trong thực tế cuộc sốngGV hỏi: Em hãy lập dàn ý mang lại đề bài trênHS trả lời. GV thừa nhận xét, chốt ý.b. Lập dàn ý:- Mở bài:
+ trình làng khái quát lác về sứ mệnh của sách.+ Dẫn ý kiến của M. Go-rơ-ki.- - Thân bài: tiến hành các luận điểm và các luận cứđã có ở phần tìm ý.- Kết luận+ khẳng định giá trị chủ ý của M.Go-rơ-ki.+ khẳng định vai trò của sách.+ làm sao để gia hạn thói quen hiểu sách?2.Cách lập dàn ý bài xích văn nghị luận:Để lập dàn ý cho bài văn nghị luận, ta phải thực hiệnGV hỏi: Qua ví dụ như trên, em hãy cho biết2 thao tác:cách lập dàn ý bài văn nghị luận?- search ý: tìm hệ thống luận điểm, luận cứ choHS trả lời. GV dấn xét với chốt ý.bài văn.- Lập dàn ý: sắp xếp các vấn đề và luận cứvào bố cục tổng quan 3 phần của văn bản.+ Mở bài: giới thiệu, triết lý triển khai vấnđề.+ Thân bài: xúc tiến lần lượt những luận điểm, luậncứ.+ Kết bài: nhấn mạnh vấn đề hoặc không ngừng mở rộng vấn đề.GV đến HS phát âm ghi nhớ*Ghi nhớ: (sgk)
III. Luyện tập:1. Bài tập 1:∗ chuyển động 3: thầy giáo hướng a. Cần bổ sung cập nhật một sô ý còn thiếu:- Đức với tài tất cả quan hệ gắn bó với nhau.dẫn HS luyện tập.- rất cần phải thường xuyên rèn luyện nỗ lực để cóGV đến HS làm cho nhanh bài bác tập 1 (Sgk trang cả đức với tài.b. Lập dàn ý:91)* Mở bàiHS trả lời. GV chốt ý.- giới thiệu lời dạy của chủ tịch Hồ Chí Minh- Định hướng tư tưởng của bài xích viết* Thân bài- giải thích câu nói của chủ tịch Hồ Chí Minh- Lời dạy dỗ của chưng có chân thành và ý nghĩa sâu sắc đối với việcrèn luyện, tu chăm sóc của từng cá nhân* Kết bài: Cần liên tiếp rèn luyện, cố gắng đểcó cả tài lẫn đức2. Bài bác tập 2:GV đến HS làm bài bác tập 2 (Sgk trang 91)HS trả lời. GV nhắc nhở đáp án.* Mở bài (giới thiệu trực tiếp hoặc giántiếp vấn đề cần triển khai)* Thân bài- Giải thích ý nghĩa sâu sắc của câu tục ngữ:• cái khó: khó khăn trong cuộc sống• Bó: sự trói buộc• mẫu khôn: kỹ năng suy nghĩ, sángtạo
-> những khó khăn trong cuộc sống thường ngày hạnchế vấn đề phát huy tài năng, sức sáng tạocủa nhỏ người- Đánh giá:• phương diện đúng: Sự cách tân và phát triển chủ quanbao tiếng cũng chịu hình ảnh hưởng, tác độngcủa hoàn cảnh khách quan.• Mặt chưa đúng: bài học kinh nghiệm trên cònphiến diện, không đánh gía đúng nấc vaitrò của sự nỗ lực cố gắng chủ quan lại của bé người.- Bàn bạc, mở rộng:• Khi thống kê giám sát công việc, đặt kếhoạch,… yêu cầu tính đến các điều kiệnkhách quan tuy nhiên không quá lệ thuộc vàonhững điều kiện đó.• Trong hoàn cảnh nào cũng để lênhàng đầu sự cố gắng nỗ lực chủ quan, rước ý chí vànghị lực quá qua nặng nề khăn.∗ Kết bài: nhấn mạnh vấn đề vấn đề, liên hệbản thân4. Củng nạm và chỉ dẫn học bài:- Củng cố: Em nghĩ thế nào về câu nói:"Đời phải trải qua giông tố mà lại không được cúi đầu trước giông tố"( Trích Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm)- phân tích và lý giải khái niệm của đề bài bác (câu nói) Giông tố sinh sống đây dùng để làm chỉ cảnh gian truân đầy thử thách hoặc việc xẩy ra dữdội lời nói khẳng định: cuộc đời hoàn toàn có thể trải qua nhiều gian khổ nhưng chớ cúi
đầu trước cực nhọc khăn, chớ đầu mặt hàng thử thách, gian nan. ( đó là vấn đề xuất luận)- Phân tích, chứng minh vấn đề: rất có thể triển khai những ý: cuộc sống thường ngày nhiều gian nan, thách thức nhưng con tín đồ không tắt thở phục. Gian nan, test thách đó là môi ngôi trường tôi luyện con người.- Khẳng đinh, thảo luận mở rộng lớn vấn đề: lời nói trên là tiếng nói của một dân tộc của một trẻ tuổi sinh ra và béo lên vào thời đại đầybão táp, sống thật đẹp cùng hào hùng. Câu nói mô tả một ý niệm nhân sinh tích cực: sống không sợ gian nan,thử thách, phải tất cả nghị lực và phiên bản lĩnh. câu nói gợi cho bản thân những suy nghĩ: trong học tập, cuộc sống phiên bản thânphải luôn luôn có ý thức cố gắng vươn lên. Do cuộc đời chưa hẳn con đường bằngphẳng nhưng đầy chông gai, các lần vấp vấp ngã không được ngán nản bi đát mà phảibiết vùng lên vươn lên. Để tất cả được điều này thì cần được làm gì?- hướng dẫn học bài:• bài xích vừa học: học tập và vậy được cách lập dàn ý bài xích văn nghị luận• bài xích sắp học: Soạn bài : “Truyện Kiều”- Nguyễn DuCâu 1: nắm hồ hết nét thiết yếu về Nguyễn DuCâu 2: nắm đều ý thiết yếu về nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ của Truyện Kiều


*
report " XÁC ĐỊNH CHIỀU SÂU VÙNG HOẠT ĐỘNG CỐ KẾT THEO THỜI GIAN trong ĐẤT YẾU DƯỚI TÁC DỤNG CỦA TẢI TRỌNG NỀN ĐẮP VÀ CÁC ỨNG DỤNG " pptx 6 1 3


Xem thêm: Cà Tím Tròn Làm Món Gì Ngon, Top 18 Cách Chế Biến Món Ngon Từ Cà Tím

*
skkn GIÚP HỌC SINH NẮM VỮNG KIẾN THỨC XÃ HỘI – NHÂN VĂN ĐỂ LÀM TỐT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 11 347 0
*
Skkn một số phương thức giúp học sinh nắm bắt tác phẩm tốt hơn nhằm nâng cao chất lượng môn ngữ văn ở thpt số 2 thành phố lào cai 29 233 0
*
skkn GIÚP học sinh nắm VỮNG KIẾN THỨC xóm hội – NHÂN văn để triển khai tốt bài bác văn NGHỊ LUẬN làng hội 11 502 0
*
BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐẠT GIẢI NHÌ TỈNH ĐỂ GIÚP MỌI NGƯỜI HIỂU ĐƯỢC TÁC HẠI CỦA VIỆC quan lại HỆ TÌNH DỤC Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN 12 1 46
*
hướng dẫn học sinh nắm được điểm sáng và cực hiếm biểu cảm của một số biện pháp tu từ bỏ trong công tác ngữ văn lớp 6 thcs 19 395 0
*
SKKN một trong những kinh nghiệm trong việc hướng dẫn học viên biết được vận dụng của môn chất hóa học 9 vào trong thực tế 24 141 0
*
một số kinh nghiệm trong việc hướng dẫn học sinh biết được áp dụng của môn chất hóa học 9 vào trong thực tiễn 65 56 0
*
một số kinh nghiệm trong bài toán hướng dẫn học viên biết được áp dụng của môn hóa học 9 vào thực tiễn 65 53 0


Xem thêm: Top 25 Màu Tóc Tẩy Đẹp Cho Nam Đẹp Nhất 2021, Màu Tóc Nam Đẹp Nào Hot 2022 Nhất

*
một trong những kinh nghiệm trong việc hướng dẫn học sinh biết được áp dụng của môn hóa học 9 vào thực tế 27 57 0