Trọn bộ giáo án môn kĩ thuật lớp 4 học kì 2

     



Bạn đang xem: Trọn bộ giáo án môn kĩ thuật lớp 4 học kì 2

*
63 trang
*
dtquynh
*
1208
*
3Download


Xem thêm: Bài Tập Hóa Lớp 11 - Giải Bài Tập Hóa Lơp 11

Bạn sẽ xem trăng tròn trang chủng loại của tài liệu "Giáo án kỹ năng Lớp 4 - học tập kỳ II - Năm học 2010-2011 - Bùi Sinh Huy", để download tài liệu nơi bắt đầu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD làm việc trên


Xem thêm: Entrance Examinations For Higher Education In Vietnam, Vietnam: Can One National Exam Test All

Tuần: 19kĩ thuậtLợi ích của vấn đề trồng rau, hoai. Kim chỉ nam - HS biết được công dụng của việc trồng rau, hoa.- yêu thương thích công việc trồng rau hoa.ii. Vật dụng dạy- học:Sưu tầm tranh hình ảnh một số một số loại cây rau, hoa.Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau củ hoa.iii. Các hoạt động dạy- học:Hoạt cồn của thầy buổi giao lưu của tròA.Kiểm tra công ty em (hoặc ở vị trí khác cơ mà em) biết trồng những một số loại rau, hoa gì?- nhấn xét.B. Dạy bài mới- Gv giới thiệu bài1. HĐ1: GV hướng dẫn học viên tìm đọc về công dụng của bài toán trồng rau, hoa - GV cho học sinh quan tiếp giáp hình 1 SGK với đặt câu hỏi + Em hãy nêu tiện ích của việc trồng rau củ ?+ mái ấm gia đình em thường thực hiện những các loại rau nào làm cho thức ăn?+ rau củ được áp dụng như gắng nào trong bữa tiệc hàng ngày?+ rau củ còn được sử dụng để gia công gì?- GV thừa nhận xét và kết luận: Rau có rất nhiều loại không giống nhau. Có loại rau mang lá, tất cả laọi mang củ, quả,..Trong rau có nhiều vitamin và hóa học xơ, có công dụng tốt cho sức khoẻ bé người, hỗ trợ cho tiêu hoá dễ dàng dàng. Bởi vì vậy, rau là thực phẩm rất gần gũi và không thể thiếu được trong bữa ăn hàng ngày. - GV hướng dẫn quan liền kề hình 2 và đặt câu hỏi để học viên nêu chức năng và công dụng của câu hỏi trồng hoa - GV dấn xét và tóm lại ( như ghi nhớ) 2. HĐ2: Hướng dẫn học viên tìm hiểu điều kiện, năng lực phát triển cây rau, hoa làm việc nước ta - cho học sinh đàm luận nhóm theo câu chữ 2- SGK - nhiệt độ nước ta có điểm sáng gì ?- bởi sao đề xuất trồng các rau, hoa ?- vày sao rất có thể trồng rau, hoa xung quanh năm với trồng sinh sống khắp các nơi ? - GV dấn xét với hoàn thiện những câu trả lời.3. Củng cố, dặn dò- Nêu tiện ích của việc trồng rau củ hoa? - nhận xét giờ.- Về nhà phát âm và chuẩn bị trước bài: vật tư và giải pháp trồng rau, hoa2 HS trả lời.- học sinh quan sát tranh với trả lời câu hỏi - rau được cần sử dụng làm thức ăn uống trong bữa ăn hàng ngày, rau cung ứng các hóa học dinh dưỡng cần thiết cho bé ngời... - học viên nêu- rau đợc chế biến thành các món nạp năng lượng để dùng kèm cơm như luộc, xào, nấu ăn - rau xanh còn lấy bán, xuất khẩu, chế tao thực phẩm.... - học viên trả lời - khí hậu nước ta là khí hậu nhiệt đới nóng độ ẩm nên dễ dàng cho cây rau và hoa cách tân và phát triển quanh năm - nhu yếu sử dụng rau, hoa của nhỏ người ngày càng nhiều - Vì điều kiện về khí hậu cùng đất đai của nước ta rất thuận tiện để cây rau, hoa phát triểnHS trả lời.Tuần: 20kĩ thuậtVật liệu và vẻ ngoài trồng rau, hoai. Phương châm - HS biết quánh điểm, tính năng của các vật liệu, lý lẽ thường dùng để làm gieo trồng, âu yếm rau, hoa.- Biết sử dụng một trong những dụng vậy lao đụng trồng rau, hoa 1-1 giản.- tất cả ý thức giữ lại gìn, bảo quản an ninh lao hễ khi thực hiện dụng cố kỉnh gieo trồng hoa.ii. Vật dụng dạy- học:- chủng loại : hạt giống, một trong những loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào,dầm xới, lọ hoa sen, lọ xịt nước.iii. Các vận động dạy- học:Hoạt đụng của thầy buổi giao lưu của tròA. Bài bác cũ:- Nêu lợi ích của việc trồng rau và hoa.- Nêu điều kiện, năng lực phát triển của cây rau củ , hoa sinh hoạt nước ta.- GV thừa nhận xét, đánh giá.- HS trả lời.- 2 HS dấn xétB. Bài bác mới:1. Trình làng bài: - GV nêu yêu ước tiết học cùng ghi thương hiệu bài.2. Vận động 1: phía dẫn mày mò những vật liệu đa số thường được thực hiện khi gieo trồng rau, hoa.- Nêu tên của các vật liệu quan trọng thường được áp dụng khi trồng rau cùng hoa.- GV chốt lại và vấp ngã sung.+ mong muốn gieo trồng bất kể loại cây nào, trước nhất phải có hạt như thể hoặc cây giống. Có nhiều loại hạt kiểu như hoa, rau khác nhau. Từng loại tất cả kích thước, hình dáng khác nhau.+ Cây đề nghị dinh dưỡng để to lên, ra hoa, kết quả. Phân bón là nguồn hỗ trợ chất dinh dưỡng cho cây. Có nhiều loại phân bón , thực hiện loại phân như thế nào còn tuỳ trực thuộc vào từng nhiều loại cây.+ chỗ nào có đất trồng, chỗ đó có thể trồng được rau, hoa. Nếu không có vườn, rất có thể cho khu đất vào chậu, bồn,... Nhằm trồng.- GV cho HS quan tiền sát một số ít loại phân tử giống.3.Hoạt rượu cồn 2: GV hướng dẫn HS mày mò các vẻ ngoài gieo trồng, quan tâm rau, hoa.- Nêu quánh điểm, hình dạng, cấu tạo, cách áp dụng của từng cơ chế thường dùng làm trồng rau , hoa.-VD:+ thương hiệu dụng cụ: loại cuốc + Cấu tạo: bao gồm 2 cỗ là lưỡi với cán cuốc + biện pháp sử dụng: Một tay cụ gần giữa cán, không núm gần lưỡi cuốc quá, tay kia gắng gần phía đuôi cán.-Trong sản xuất nông nghiệp trồng trọt người ta còn sử dụng các công cụ khác ví như cày, lắp thêm bừa, máy làm cho cỏ, hệ thống tưới nước bởi máy...- GV bổ sung cập nhật và chú ý HS về khí cụ khi sử dụng những dụng cụ: Thực hiện tráng lệ và trang nghiêm các luật về vệ sinh và an ninh lao hễ khi sử dụng những công nỗ lực như không đứng, ngồi trước tín đồ đang thực hiện cuốc cùng để đúng nơi nguyên lý sau khi sử dụng xong.C.Củng cầm dặn dò-Gọi HS gọi ghi ghi nhớ SGK- - dấn xét cách biểu hiện học tập của HS cùng dặn dò.Bài sau: Điều khiếu nại ngoại cảnh của cây rau và hoa.- HS vấn đáp câu hỏi- HS dìm xét, xẻ sung.- Hs quan sát.- 1 HS gọi mục 2 SGK, cả lớp phát âm thầm và trả lời thắc mắc theo team đôi.- Đại diện HS ra mắt từng dụng cụ.- 2-3 HS nhấn xét, xẻ sung.- GV bổ sung và chú ý HS về phương tiện khi sử dụng các dụng cụ.- 1,2 HS đọc.Tuần: 21 kĩ thuậtĐiều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoai. Mục tiêu :- HS biết được những điều kiện ngoại cảnh và tác động của chúng so với cây rau, hoa.- gồm ý thức chăm lo cây rau, hoa đúng kĩ thuật.ii. đồ dùng dạy- học:- có thể phô sơn hình vào SGK bên trên khổ giấy mập hoặc xem tư vấn tranh hình ảnh minh hoạ ảnh hưởng của đk ngoại cảnh đối cây trồng.iii. Các chuyển động dạy-học:Hoạt động của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Bài bác cũ:- Nêu đông đảo vật liệu chủ yếu thường được áp dụng khi gieo trồng rau, hoa.- reviews 1 hình thức thường dùng để trồng rau với hoa.- HS trả lời.- HS dấn xét- GV dìm xét, tấn công giá.B. Bài bác mới:1. Ra mắt bài: - GV nêu yêu mong tiết học cùng ghi tên bài.2. GV lý giải HS tìm những điều kiện ngoại cảnh so với sự sinh trưởng cải tiến và phát triển của cây rau, hoa.+ Cây rau, hoa có nhu cầu các điều kiện ngoại cảnh nào?- >Các điều kiện ngoại cảnh quan trọng cho cây rau với hoa gồm: nhiệt độ độ, nước, ánh sáng, ko khí, chất bồi bổ và đất.3. Vận động 2: GV chỉ dẫn HS kiếm tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng cải cách và phát triển của cây rau, hoa.- Nêu hiểu tác động của những điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng cách tân và phát triển của cây rau, hoa.+ Yêu mong của cây đối với từng điều kiện ngoại cảnh.+ phần nhiều biểu hiện bên ngoài của cây khi gặp gỡ các điều kiện ngoại cảnh ko phù hợp.Nhiệt độ:- ánh sáng không khí tất cả từ đâu?- ánh sáng của các mùa trong năm bao gồm giống nhau không?- Nêu 1 số loại rau, hoa được trồng ở từng mùa khác nhau.KL: Mỗi loại rau, hoa đều cải cách và phát triển ở 1 khoảng nhiệt độ mê thích hợp. Cần chọn đúng thời gian để gieo trồng- thời vụ. 2. Nước- Cây rau, hoa lấy nước làm việc đâu?- Nước có tính năng như vắt nào đối với cây?-KL: thiếu nước cây chậm trễ lớn, thô héo.Thừa nước , cây bị úng, cỗ dễ không thao tác làm việc được, cây bị bệnh, sâu...ánh sáng- Cây nhận ánh nắng từ đâu? - ánh sáng có tác dụng như cụ nào đối vơí cây?- quan lại sát cây trồng trong bóng râm , em thấy có hiện tượng kỳ lạ gì?- mong có đủ ánh nắng cho cây ta buộc phải làm gì?KL: nhu yếu ánh sáng sủa của mỗi cây là không giống nhau nên nên trồng ở khu vực phù hợp. 4.Chất dinh dưỡng:GV đặt câu hỏi gợi ý:+ Cây có nhu cầu các chất bồi bổ gì?+ Cây đã ntn nếu như thừa hoặc thiếu chất ddKL: thường xuyên cung cấp chất bổ dưỡng cho cây một bí quyết hợp lí. 5. Ko khí.+ Cây lấy không khí từ bầu khí quyển và không khí gồm trong đất.+ Cây nên không khí để hô hấp với quang hợp. Ví như thiếu bầu không khí cây đang sinh trưởng và phát triển chậm.- Ghi nhớ:SGKC.Củng vậy dặn dò+ Cây có nhu cầu các điều khiếu nại ngoại cảnh nào?- GV nhấn xét tiết học.- HS quan sát tranh, hình SGK- HS trả lời câu hỏi- HS thừa nhận xét, bổ sung.- HS đọc nội dung SGK.Cả lớp phát âm thầm. - HS trả lời câu hỏi theo team bốn.- 4-5 HS đại diện trả lời.HS nhấn xét, bửa sung.- mặt trời- Không- đất, mưa, không khí-Nước hoà tan chất dinh dưỡng, tham gia vận chuyển chất, điều hoà ánh nắng mặt trời trong cây- mặt trời- giúp cây quang đãng hợp, tạo thành thức nạp năng lượng nuôi cây- Thân cây yếu đuối ớt, vươn dài,dễ đổ, lá xanh nhạt- trồng cây ở nơi có không ít ánh sáng- HS quan cạnh bên tranh để tìm nguồn cung ứng không khí đến cây.- HS đọc ghi lưu giữ SGK- HS trả lời.Tuần 22Kĩ ThuậtTrồng cây rau, hoa ( máu 1 )i. Mục tiêu: HS biết phương pháp chọn cây nhỏ rau hoặc hoa đem trồng.trồng được cây rau, hoa bên trên luống hoặc trong bầu đất.Ham yêu thích trồng cây, quý trọng thành quả lao hễ và thao tác làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật.ii. Vật dụng dạy- học:Cây con rau, hoa dể trồng.Túi bầu bao gồm chứa đầy đất.Cuốc, dầm xới, bình tưới nước tất cả vòi hoa sen (loại nhỏ).iii. Các chuyển động dạy- học:Hoạt hễ của thầy buổi giao lưu của tròA. Kiểm tra bài bác cũ+ cây rau, hoa có nhu cầu các điều kiện ngoại cảnh nào để sinh trưởng với phát triển?- GV tấn công giá.B. Bài bác mớiI- reviews bài- GV reviews bài và nêu mục đích bài học2.Hoạt động*Hoạt hễ 1. GV giải đáp HS mày mò quy trình kinh nghiệm trồng cây con- GV gợi ý HS hiểu nội dung bài xích trong SGK.- Đặt câu hỏi yêu ước HS nói lại công việc gieo phân tử và so sánh các công việc chuẩn bị gieo phân tử với chuẩn bị trồng cây con,- Yêu ước HS nêu cách triển khai các các bước chuẩn bị trước khi trồng rau xanh hoa và gợi ý để HS trả lời câu hỏi như:+ tại sao phải lựa chọn cây nhỏ khỏe, không cong queo, nhỏ yếu và không trở nên sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?+ nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt?+ Cần chuẩn bị đất trồng cây con như vậy nào?- GV nhấn xét với giải thích:- tương tự như khi gieo hạt, mong trồng cây rau, hoa đạt công dụng cần phải thực hiện chọn cây như thể và chuẩn bị đất. Cây con đem trồng cần mập, khoẻ, không biến thành sâu, dịch thì sau khi trồng bắt đầu nhanh bén rễ và trở nên tân tiến tốt. Nếu trồng bằng cây bé đứt rễ, cây sẽ chết vày không hút được nước và thức ăn (GV mang lại HS quan liền kề cây đầy đủ tiêu chuẩn và cây cảm thấy không được tiêu chuẩn chỉnh để HS làm rõ cách lựa chọn cây. Đất trồng cây bé cần được làm nhỏ, tơi xốp, sạch mát cỏ dại với lên luống để tạo điều kiện cho cây con phát triển thuận lợi, đi lại chăm lo dễ dàng.- GV gợi ý HS quan liền kề hình trong SGK để nêu công việc trồng cây bé và vấn đáp các câu hỏi.-GV lý giải một số yêu cầu khi trồng cây con.- mang lại vài HS nhắc lại bí quyết trồng cây conHoạt đụng 2. GV phía dẫn làm việc kĩ thuật - GV phối hợp tổ chức hoạt động một và hoạt động 2 sinh sống vườn trường. Nếu không có vườn tuồn ... - thêm giá đỡ trục bánh xe pháo (H3 - SGK) - gắn thanh đỡ giá chỉ đỡ trục bánh xe pháo (H4 - SGK)- đính thêm thành xe với mui xe ( H5 SGK).- đính thêm trục bánh xe cộ ( H6 SGK )c) gắn ráp xe cộ nôi:Giáo viên tiến hành lắp ráp các phần tử cái đi cùng nhau để sinh sản thành xe pháo nôi trả chỉnh.Sau đó chất vấn lại.d) hướng dẫn học viên tháo các chi tiếtGiáo viên hướng dẫn học sinh quan sát bí quyết tháo tránh từng thành phần và túa rời các chi tiết và cách sắp xếp vào hộp-Bước 1 : tháo dỡ rời từng bộ phận-Bước 2 : toá rời từng chi tiết- Xếp gọn các cụ thể vào hộp. Hoạt động 3:Học sinh thực hành lắp ráp xe pháo nôiC.Củng nỗ lực dặn dò- thầy giáo nhắc học viên tháo các chi tiêt cùng xếp vào hộp gọn gàng gàng.- GV thừa nhận xét ngày tiết học với dặn dò.- Cho học sinh quan tiếp giáp - Hs quan liền kề từng phần tử của xe cộ nôi rồi nêu tính năng - học viên quan liền kề theo mẫu- HS thựcc hành ( nếu còn thời gian)Tuần 30Kĩ thuậtLắp xe cộ nôi ( T2)i. Mục tiêu:- HS biết chọn đúng cùng đủ các chi ntiết nhằm lắp xe nôi.- đính được từng thành phần và thêm ráp xe cộ nôi theo như đúng quy trình.- rèn luyện tính cẩn thạn, thao tác theo quy trình.ii. đồ dùng dạy- học:Mẫu xe cộ nôi sẽ lắp sẵn.Bộ lắp ghép quy mô kĩ thuật 4iii. Các hoạt động dạy- học:Hoạt đụng của thầy hoạt động vui chơi của tròA.Kiểm tra: Nêu quá trình lắp xe pháo nôi?GV nhận xétB.Bài mới:Giới thiệu bàiGiáo viên gthiệu với nêu mục tiêu bài học-2,3 HS nêuHoạt rượu cồn 3:Học sinh thực hành lắp ráp xe cộ nôia) lựa chọn các chi tiết để lắp xe nôi:- Giáo viên kiểm soát từng đội và giúp sức những học sinh chưa làm đúng yêu cầub) đính từng thành phần Lưu ý : địa chỉ trong ngoài của những thanh, lắp những thanh chữ U lâu năm vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn, địa chỉ tấm nhỏ dại với tấm chữ U khi gắn thành xe cùng mui xe.c) lắp ráp xe pháo nôi:Chú ý : vặn vẹo chặt những mối ghép để xe không bị xộc xệch.Cần chú ý sự hoạt động của xe.Hoạt hễ 4: Đánh giá tác dụng học tập- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.- GV nêu những tiêu chuẩn chỉnh đánh giá. + gắn thêm xe nôi đúng mẫu và đúng tiến trình + xe cộ nôi lắp chắn chắn chắn, không bị xộc xệch + xe pháo nôi hoạt động được.C.Củng rứa dặn dò- GV dìm xét và reviews chung kết quả học tập của HS- gia sư nhắc học sinh tháo những chi tiêt với xếp vào hộp gọn gàng gàng.- GV dấn xét ngày tiết học cùng dặn dò.- học sinh chọn đúng các chi tiết để đính thêm đúng với đủ xe cộ nôi như SGK- học viên tự gắn theo đúng quy trình SGK- HS reviews sản phẩm của bản thân mình và của người tiêu dùng theo nhóm.Tuần31 Kĩ thuậtLắp xe hơi tải ( T1)i. Mục tiêu:- HS biết chọn đúng và đủ các cụ thể để lắp ô tô tải.- lắp đợc từng thành phần và thêm ráp ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- rèn luyện tính cẩn thận, an toàn khi lao động, làm việc theo quy trình.ii. đồ dùng dạy- học:Mẫu xe ô tô tải đã lắp sẵn.Bộ thêm ghép mô hình kĩ thuật 4iii. Các chuyển động dạy- học:Hoạt rượu cồn của thầy hoạt động của tròA. Kiểm tra: Giáo viên chất vấn sự chuẩn bị dụng nuốm học tập của học viên B. Bài xích mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu và nêu mục đích bài học2.Hoạt cồn 1: GV hớng dẫn học sinh quan ngay cạnh và dìm xét mẫu.- Cho học sinh quan sát ô tô tải đã lắp sẵn.-Hỏi: ô tô tải có những phần tử nào?- nêu chức năng của xe hơi tải trong thực tế cuộc sống.3.Hoạt đụng 2: giáo viên hớng dẫn thao tác làm việc kĩ thuậta)Hớng dẫn học sinh chọn các cụ thể (Nh SGK)b) lắp từng cỗ phậnGiáo viên hớng dẫn học viên lắp ô tô tải theo quá trình SGK- gắn giá đỡ trục bánh xe và sàn ca-bin (H2 - SGK) ( gắn thêm giá đỡ trục bánh xe, sàn xe riêng biệt rồi new nối cùng với nhau. - Lắp ca bin (H3 - SGK)- lắp thành sau của thùng xe cùng lắp trục bánh xe( H4, H5 SGK).- thêm trục bánh xe pháo ( H6 SGK )c) gắn thêm ráp xe pháo nôi:Giáo viên thực hiện lắp ráp các phần tử với nhau để chế tạo thành xe hơi tải trả chỉnh.Sau đó bình chọn sự hoạt động của xe.d) Hớng dẫn học sinh tháo các chi tiếtGiáo viên hớng dẫn học sinh quan sát biện pháp tháo tách từng thành phần và toá rời các cụ thể và cách thu xếp vào hộp-Bớc 1 : dỡ rời từng bộ phận-Bớc 2 : cởi rời từng chi tiết- Xếp gọn các chi tiết vào hộp.4.Hoạt cồn 3: học viên thực hành đính ráp ô tô tải ( nếu như còn thời gian )- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ. Kể nhở học sinh quan liền kề kĩ những hình vào SGK cùng từng bớc lắp- Giáo viên kiểm tra từng đội và giúp đỡ những học viên cha làm cho đúng yêu thương cầuC.Củng cầm cố dặn dò- thầy giáo nhắc học viên tháo những chi tiêt cùng xếp vào hộp gọn gàng.- GV dìm xét tiết học cùng dặn dò.- học sinh quan sát ô tô tải vẫn lắp sẵn.+ 3 cỗ phận: giá bán đỡ bánh xe với sàn ca bin; ca bin; thành sau của trục bánh xe cùng trục bánh xe.+ Tác dụng: Chở sản phẩm & hàng hóa , vật liệu từ chỗ này mang đến nơi khác- HS nêu các chi tiết nh SGK- học viên quan sát theo mẫu- 1 HS lên lắp.- HS quan lại sát.- học sinh đọc phần ghi nhớ. - học sinh chọn đúng các chi tiết để thêm đúng cùng đủ xe hơi nh SGKTuần 32 Kĩ thuậtLắp ô tô tải ( T2)i. Mục tiêu :- HS biết chọn đúng cùng đủ các cụ thể để lắpoô đánh tải.- đính thêm đợc từng phần tử và thêm ráp ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- tập luyện tính cẩn thận, an ninh khi lao động, làm việc theo quy trình.ii. Vật dụng dạy- học:Mẫu xe xe hơi tải đã lắp sẵn.Bộ thêm ghép quy mô kĩ thuật 4iii. Các hoạt động dạy- học:Hoạt cồn của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Kiểm tra: Giáo viên kiểm tra sự sẵn sàng dụng nắm học tập của học sinh + Nêu các bớc lắp xe hơi tải?B.Bài mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu với nêu mục tiêu bài học-2,3 HS nêu2.Hoạt cồn 1: học viên thực hành đính ráp ô tô tảia) học viên chọn các cụ thể để lắp xe hơi tải:- Giáo viên kiểm tra từng nhóm và trợ giúp những học sinh cha có tác dụng đúng yêu cầub) thêm từng bộ phận- Cho học sinh tự thêm theo đúng các bước SGK- Giáo viên bình chọn đôn đốcLu ý : địa chỉ trong ngoài của các thanh, lắp các thanh chữ U nhiều năm vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn, vị trí tấm bé dại với tấm chữ U khi đính thành xe với mui xe.c) lắp ráp xe hơi tải:- Cho học sinh tự đính thêm ghép các thành phần với nhau để tạo thành ô tô tải trả chỉnhChú ý : vặn chặt những mối ghép để xe không bị xộc xệch.Khi gắn sàn ca binchú ý vị trí trên dới của tấm L với các thanh trực tiếp 7 lỗ với thanh chữ U dàiCần lu ý sự vận động của xe.3.Hoạt cồn 2: Đánh giá công dụng học tập - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành.- GV nêu các tiêu chuẩn chỉnh đánh giá: + gắn xe ô tô tải đúng chủng loại và đúng quy trình + xe xe hơi tải lắp vững chắc chắn, không bị xộc xệch + Xe xe hơi tải chuyển động đợc.- GV dìm xét và review chung kết quả học tập của HSC.Củng thay dặn dò- giáo viên nhắc học sinh tháo những chi tiêt và xếp vào hộp gọn gàng gàng.- GV thừa nhận xét ngày tiết học với dặn dò: chuẩn bị bài sau: đính thêm ghép quy mô tự chọn.- học sinh chọn đúng các chi tiết để đính đúng và đủ xe hơi nh SGK- học viên tự đính theo đúng quy trình SGK- học viên tự đính thêm ghép các bộ phận với nhau để chế tác thành xe hơi tải hoàn chỉnh- HS trng bày sản phẩm thực hành theo team 6.- HS reviews sản phẩm của chính bản thân mình và của khách hàng theo nhóm.- HS tháo cụ thể và xếp gọn gàng vào hộp.Tuần 33 Kĩ thuậtLắp ghép mô hình tự chọn ( T1)i. Mục tiêu:- HS biết tên thường gọi và lựa chọn đúng, đủ các cụ thể để gắn ghép quy mô tự chọn.- đính thêm đợc từng thành phần và gắn ghép quy mô tự lựa chọn đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- tập luyện tính cẩn thận, khéo léo, bình yên khi lao động, thao tác làm việc theo quy trình.ii. Vật dụng dạy- học:Bộ đính ghép mô hình kĩ thuật 4Một số mẫu quy mô lắp ghép.iii. Các chuyển động dạy- học:Hoạt cồn của thầy buổi giao lưu của tròA. Kiểm tra: Giáo viên kiểm tra sự sẵn sàng dụng chũm học tập của học sinh B. Bài bác mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu với nêu mục tiêu bài học2.Hoạt đụng 1: học sinh chọn mô hình lắp ghép.- GV mang đến HS tự lựa chọn 1 mô hình gắn thêm ghép (tên gọi, công dụng trên thực tế, đẳng cấp dáng, nên các chi tiết nào).C.Củng ráng dặn dò- GV dấn xét huyết học với dặn dò HS chuẩn bị tiết sau đính ghép quy mô tự lựa chọn ở trên.- HS quan gần kề và nghiên cứu và phân tích hình vẽ trong SGK hoặc tự su tầm Tuần 34 Kĩ thuậtLắp ghép quy mô tự chọn ( T2)i. Mục tiêu:- HS biết tên thường gọi và lựa chọn đúng, đủ các cụ thể để đính thêm ghép mô hình tự chọn.- đính thêm đợc từng thành phần và đính thêm ghép quy mô tự lựa chọn đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- tập luyện tính cẩn thận, khéo léo, an ninh khi lao động, thao tác làm việc theo quy trình.ii. Vật dụng dạy- học:Bộ thêm ghép quy mô kĩ thuật 4Một số mẫu quy mô lắp ghép.iii. Các hoạt động dạy- học:Hoạt động của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Kiểm tra: Giáo viên kiểm soát sự sẵn sàng dụng vắt học tập của học viên B. Bài xích mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu với nêu mục đích bài học2.Hoạt động1: học viên chọn và kiểm tra những chi tiết.- GV yêu ước HS lựa chọn và đánh giá các cụ thể đúng và đủ, xếp theo từng nhiều loại vào nắp hộp.3. Vận động 2: học viên thực hành lắp quy mô đã chọn- GV cho HS lắp cá thể theo những bớc:a) lắp từng bộ phận.b) lắp ráp mô hình hoàn chỉnh.- GV quan sát, trợ giúp HS yếu.C.Củng thế dặn dò- GV dấn xét huyết học với dặn dò HS chuẩn bị tiết sau lắp ghép tiếp quy mô tự chọn ( mang đến các chi tiết dã lựa chọn vào túi nhằm tiết sau gắn thêm tiếp.)- HS chọn các chi tiết- HS thực hành.Tuần 35 Kĩ thuậtLắp ghép quy mô tự lựa chọn ( T3)i. Mục tiêu:- HS biết tên thường gọi và chọn đúng, đầy đủ các cụ thể để đính ghép quy mô tự chọn.- gắn thêm đợc từng bộ phận và gắn ghép quy mô tự chọn đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- tập luyện tính cẩn thận, khéo léo, an ninh khi lao động, thao tác theo quy trình.ii. Vật dụng dạy- học:Bộ thêm ghép mô hình kĩ thuật 4Một số mẫu quy mô lắp ghép.iii. Các vận động dạy- học:Hoạt động của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Kiểm tra: Giáo viên bình chọn sự chuẩn bị dụng nuốm học tập của học sinh B. Bài mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu và nêu mục tiêu bài học2. Vận động 1: học viên thực hành lắp quy mô đã chọn- GV mang lại HS lắp cá nhân theo những bớc( đính tiếp tiết trớc) :a) đính từng bộ phận.b) gắn ráp mô hình hoàn chỉnh.- GV quan sát, giúp sức HS yếu.3.Hoạt cồn 2: Đánh giá công dụng học tập.- GV tổ chức triển khai cho HS trng bày sản phẩm thực hành.- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá: + lắp đợc quy mô tự lựa chọn . + đính đúng kĩ thuật, đúng quy trình. + Lắp quy mô chắc chắn, không biến thành xộc xệch.- GV dấn xét và đánh giá chung kết quả học tập của HS.C.Củng nỗ lực dặn dò- GV nhận xét cuối năm.- HS thực hành.- HS trng bày thành phầm thực hành theo nhóm 6.- HS review sản phẩm của chính bản thân mình và của chúng ta theo nhóm.