GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT

     

Rửa tay bằng xà phòng trước lúc ăn, sau khi đi dọn dẹp vệ sinh và khi tay bẩn( CS15) – nhận ra về những nhóm thực phẩm với mối tương quan đến nhu yếu sức khoẻ của con bạn . -Trẻ triển khai được các động tác thở ,tay chân , bụng ,bật nhịp nhàng – Biết kết hợp vận hễ của khung hình để chơi những t/c di chuyển . – Trẻ thực hiện được những vận động nhanh nhẹn . Lăn bong bằng hai tay và theo bóng , bật xa ,ném xa bằng 1 tay , chạy nhanh 10m ;trèo lên xuống thang ;chạy nhấc cao đùi ; – biết dữ thăng bằng cơ thể khi tiến hành vận rượu cồn . Trèo lên, xuống thang ở độ dài 1,5 m so với mặt đất( CCS4)

Nhảy lò cò ít nhất 5 cách liên tục, thay đổi chân theo yêu thương cầu(CS9) 

NỘI DUNG

trước lúc ăn, sau khoản thời gian đi vệ sinh: – Tự cọ tay bằng xà phòng, – rửa gọn: không vẩy nước ra ngoài, không ướt áo/quần. – cọ sạch: tay sạch, không tồn tại mùi xà phòng. – trẻ tiến hành tự tin khôn khéo các vận chuyển cơ bạn dạng : chèo, bât, lăn , ném đi chạy thay đổi theo tín lệnh – cách tân và phát triển các cơ nhỏ của bàn tay thông qua hoạt động khác nhau. – Biết tác dụng của món nạp năng lượng có nguồn gốc từ làm thịt , cá đối với sức khoẻ của con tín đồ . – Trèo lên, xuống liên tục phối kết hợp chân nọ tay cơ (hai chân không bước vào một bậc thang). – Trèo xuống từ bỏ nhiên, không cúi đầu nhìn xuống chân khi bước xuống.

Bạn đang xem: Giáo án chủ đề động vật

– Trèo lên, xuống liên tục kết hợp chân nọ tay kia (hai chân không bước vào một trong những bậc thang). – Trèo xuống từ nhiên, không cúi đầu nhìn xuống chân khi cách xuống. – Trèo lên thang tối thiểu được 1,5 mét. * Biết đổi chân nhưng không ngừng lại. – Biết tạm dừng theo hiệu lệnh. – nhảy lò cò 5-7 bước liên tục về vùng phía đằng trước Phát triển dìm thức

– trẻ biết xác định phía đề xuất phía trái của khách hàng . – biết đếm mang lại 8 , nhận biết các đội có số lượng 8 . – nhận thấy mối quan hệ giới tính hơn yếu về số lượng trong phạm vi 8 . – hiểu biết thêm , giảm chia 8 đối tượng người tiêu dùng thành 2 phần . – trẻ con biết đặc điểm rõ nét của các con vật gần gụi , biết điểm lưu ý và ích lợi của những con vật sống vào rừng .v.v.. – đối chiếu sự tương tự và khác nhau của 1 số con vật thân cận . – Gọi tên team cây cối, con vật theo đặc điểm chung (CS92)

– Nói ngày trên lốc lịch với giờ chẵn trên đồng hồ đeo tay (CS111)

– nhận thấy quy tắc sắp tới xếp dễ dàng và tiếp tục thực hiện theo qui tắc (CS116) – con trẻ biết động vật sống ở khắp nơi (trong mái ấm gia đình , vào rừng , bên dưới nước )tên điện thoại tư vấn , điểm lưu ý ,môi trường sinh sống ,thức ăn uống vận đụng , chế tác . – biết quan hệ giữa chuyển động và môi trường sống của động vật hoang dã ( cấu trúc ,vận đụng , thức ăn uống , tiện ích tác hại của chúng với môi trường sống). – so sánh phân loại 1 số ít động vật dụng về dáng vẻ , cấu trúc ,sinh sản , thức ăn uống , địa điểm sống vận động . – trẻ em biết số lượng , chữ số ,số đồ vật tự phạm vi 8 – nhận ra khối vuông và khối chữ nhật .

* hotline tên các con vật thân cận xung quanh.

Xem thêm: Điều Kiện Và Quá Trình Phát Triển Của Trứng Gà Hình Thành Như Thế Nào

Tìm được điểm sáng chung của 3 (hoặc 4) bé vật. – Đặt tên cho nhóm những con này bởi từ bao quát thể hiện điểm lưu ý chung – Biết lịch dùng để làm gì và đồng hồ dùng để gia công gì. – Nói được ngày bên trên lịch với giờ chẵn trên đồng hồ (ví dụ: hiện thời là 2 giờ/ 3h v..v..) – phân biệt quy luật bố trí (hình ảnh, âm thanh, vận động…) – thường xuyên đúng quy luật tối thiểu được 2 lần lặp lại. – Nói lý do lại bố trí như vậy Phát triển ngữ điệu

* không nói tục, chửi bậy(CS78) – trẻ chăm chú lắng nghe cô kể chuyện và hiểu câu chữ chuyện , biết đọc thơ,ca dao, đồng dao về động vật hoang dã .Trẻ trả lời đúng các câu hỏi và đưa ra các câu hỏi . -Trẻ biết nói và mô tả cử chỉ điệu cỗ nét mặt phù hợp với yêu mong – Biết đề cập lại trình tự mẩu truyện đã được nghe, Đọc nằm trong thơ – Trẻ nhận biết phân biệt và phát âm đúng chữ cái i, t , c. Trong số từ chỉ tên một số trong những động vật dụng sống vào rừng , con vật sống dưới nước , côn trùng – Sử dụng các loại câu không giống nhau trong giao tiếp(CS67)

Biết nói chuyện theo tranh ( CS85)

– biết sử dụng những từ chỉ tên gọi ,các phần tử và một số điểm lưu ý nổi bật rõ nét của 1 số con vật gần gũi . – biết nói lên số đông điều trẻ em quan gần cạnh và nhận xét trao đổi với người lớn và các bạn . – đề cập được tên một số con vật dụng gần gũi. -Hiểu được nội dung câu chuyện kể được chuyện , hiểu thơ về động vật . – nhận ra được các chữ dòng tiếng Việt trong ở và chuyển động hàng ngày. – trẻ nhận biết và vạc âm đúng chữ cái i,t ,c qua thương hiệu của loài vật .

– Dùng các loại câu ghép, câu khẳng định, câu lấp định, câu nhiệm vụ (câu nếu… thì…; vày vì…; trên vì…;) trong giao tiếp hàng ngày. – Đặt câu hỏi và trả lời thắc mắc (để có tác dụng gì? trên sao? vì chưng sao?…) – vấn đáp và đặt câu hỏi về nguyên nhân, mục đích, so sánh, phân loại… * – Nói được trang bị tự của vụ việc từ truyện tranh và sử dụng lời nói để mô tả nội dung mẩu truyện – chú ý vào tranh vẽ trong sách, trẻ em nói “Quyển truyện này là chuyện về phụ nữ Bạch Tuyết và bảy chú lùn”. Phát triển tình cảm làng hội trẻ con nói được một số điểm sáng giống và khác nhau của một số động đồ , trẻ yêu dấu thích các con vật nuôi. Có tác dụng một số công việc giúp đỡ cha mẹ và fan chăn nuôi. Con trẻ biết đon đả giúp đỡ phụ huynh và những người dân thân trong mái ấm gia đình . – cố gắng thực hiện công việc đến cùng(CS31)

Đề nghị sự giúp đỡ của bạn khác khi phải thiết( CS55)

Lắng nghe ý kiến của người khác(CS48)

Trẻ biết thương mến các con vật nuôi ngay gần gũi. , bao gồm ý thúc đảm bảo môi trường sống và các con vật quý và hiếm biết bảo vệ quan tâm các con vật nuôi gần gũi trong gia đình . Biết qúy trọng fan chăn nuôi. Lưu giữ ơn ,kính trọng người chăn nuôi * nụ cười nhận quá trình được giao cơ mà không lưỡng lự hoặc tìm biện pháp từ chối. – nhanh chóng triển thi công việc. – không tỏ ra ngán nản, phân tán trong quá trình thực hiện tại hoặc bỏ qua công việc. – trả thành quá trình được giao. * Tự ý kiến đề nghị người khủng hoặc bạn hỗ trợ khi chạm chán khó khăn – Biết kiếm tìm sự hỗ trợ từ những người dân lớn trong cộng đồng (cô giáo, bác bảo vệ, bác hàng xóm, bác bỏ bán hàng…). – mô tả sự gọi biết lúc nào thì buộc phải nhờ mang đến sự trợ giúp của tín đồ lớn. – Hỏi fan lớn trước lúc vi phạm những quy định chung. * Biết lắng nghe chủ kiến của bạn.(Nhìn các bạn khi giao tiếp, không cắt theo đường ngang lời khi bạn đang nói). Trở nên tân tiến thẩm mỹ trẻ con biết hát đúng giai điệu lời ca , thể hiện tình cảm của bản thân mình qua giai điệu bài hát , như nét mặt cử chỉ điệu cỗ , biết vận động uyển chuyển theo giai điệu bài bác hát , biết sử dụng nhạc cụng để gõ đệm theo nhịp, tiết tấu nhanh , chậm rì rì … trẻ con biết cùng cả nhà hát múa những bài hát về động vật Nhận ra vẻ đẹp những con vật dụng .

Xem thêm: Các Kiểu Tạo Hình Vùng Bikini Tạo Hình Là Gì? Các Kiểu Mẫu Triệt Bikini Tạo Hình Mới Nhất

trẻ em biết làm 3 -> 4 sản phẩm về chủ đề động vật hoang dã . Biết nhấn xét thành phầm và đặt tên cho sản phẩm. – Dán những hình vào đúng vị trí mang đến trước, không trở nên nhăn (CS8)

– biểu hiện sự vui thích khi hoàn thành các bước (CS32) – Biết sử dụng các vật liệu không giống nhau để gia công một thành phầm đơn giản;(CS102) Thể hiện cảm hứng phù đúng theo qua những bài hát , chuyển vận theo nhạc nói tới các loài vật . – rất có thể làm ra các sản phẩm tạo hình , có tía cục cân đối , color hài hoà , qua vẽ nặn giảm xe dán , xếp các con vật theo nguyện vọng . Bộc lộ tình cảm của chính bản thân mình đối với người lao động qua các bài hát các thành phầm tạo hình .

– Bôi hồ nước đều, – Các chi tiết không ông xã lên nhau. – Dán hình vào bức tranh phẳng phiu. * trẻ có biểu lộ một trong những dấu hiệu: – lúc làm hoàn thành một sản phẩm, trẻ tỏ ra phấn khởi, nhìn nghía, nâng niu, vuốt ve. – Khoe, nhắc về sản phẩm của chính bản thân mình với người khác. – Cất cẩn trọng sản phẩm * áp dụng nhiều các loại vật liệu để triển khai ra 1 các loại sản phẩm

*

*

*

*

*

*

*

*

*