Bài toán có lời văn lớp 1

     

Sinh năm 1964, có tác dụng nhà giáo được 25 năm cô Đỗ Thị Tuyết Mai đến từ thủ đô hà thành là giáo viên xuất sắc cấp thành phố. Cùng với lòng mê say nghề nghiệp, trình độ vững tiến thưởng cô xin chia sẻ đến chúng ta đồng nghiệp một số kinh nghiệm dạy dỗ toán, đặc biệt là phương pháp giải toán có lời văn sinh sống lớp 1.

Bạn đang xem: Bài toán có lời văn lớp 1

*

GV: Đỗ Thị Tuyết Mai – chia sẻ kinh nghiệm dạy dỗ Toán lớp 1

Trong quá trình trực tiếp đứng các lớp ở cấp bậc tiểu học, tôi nhận thấy việc phía dẫn học sinh lớp 1 đọc nhằm hiểu đề việc có lời văn và giải quyết và xử lý được các dạng toán sẽ là vô cùng khó khăn, vất vả. Một trong những phần vì vốn kỹ năng liên quan mang đến đời sống thực tế của con em lớp 1 còn hạn chế. 1 phần vì kĩ năng tư duy của học sinh lớp 1 chưa thật sự hoàn chỉnh (vẫn có đậm nguyên tố hình ảnh, cầm cố thể). Nhưng suôn sẻ là tôi được đơn vị trường cắt cử giảng dạy học viên khối lớp 1 nhiều năm liên tục, nên bản thân cũng đã có đủ thời gian tích luỹ kinh nghiệm về dạy dỗ giải toán bao gồm lời văn cho học sinh lớp 1. Tôi xin mạn phép chia sẻ đến bằng hữu đồng nghiệp, quý bố mẹ và những em học tập sinh.

Đầu tiên, tôi đang đọc kỹ đề và phân tích nhằm bài. Nội dung câu hỏi có lời văn lớp 1 được tạo ra xoay xung quanh những kiến thức và kỹ năng thực tế gần gụi với đời sống hàng ngày. Vị đó, học viên sau khi phát âm đề bài xích xong, tôi hướng dẫn học sinh nêu lại đề bài một biện pháp tóm tắt, hạn chế từ ngữ không cần thiết để tránh sự cố gây dối. Bài toán nêu ra những yếu tố chính tương quan đến nhau giữa những đại lượng toán học, giúp học viên tự tóm tắt bài bác toán, nhờ vào tóm tắt nhằm nêu các phép tính mê say hợp. Rứa thể, tôi đã làm như sau:


Nội dung chính


2. Quy trình triển khai một việc hoàn chỉnh

1. Đọc kỹ đề bài và mày mò nội dung bài xích toán

Hướng dẫn học sinh lớp 1 hiểu rằng mỗi câu hỏi có lời văn luôn luôn được cấu thành vì chưng hai phần:

-Phần đã mang đến (giả thiết của bài xích toán)

-Phần yêu cầu tìm (kết luận của bài toán)

Khi giải toán bao gồm lời văn lớp 1 tôi thường để ý cho học tập sinh nắm rõ những điều đang cho, những vụ việc phải tìm, biết biến đổi ngôn ngữ thông thường thành ngôn từ toán học. Từ đó tìm ra mối quan hệ giữa phần đã cho và phần tìm (hay có cách gọi khác là mối đối sánh giữa trả thiết cùng kết luận).

2. Quy trình tiến hành một việc hoàn chỉnh

a) nắm tắt đề bài

Hướng dẫn học viên đọc đúng, phát âm đúng ngôn từ trong đề bài, biết phân tích ý nghĩa thực tế trong bài bác toán, trình diễn bài toán một cách cô đọng, đầy đủ ý để gia công nổi nhảy phần đã mang đến và phần bắt buộc tìm, các bước đó hotline là nắm tắt bài bác toán.

Cách 1: bắt tắt dưới dạng sơ đồ, đoạn thẳng.

Cách 2: Tòm tắt dưới hình dạng vẽ minh hoạ.

Cách 3: cầm tắt bên dưới dạng câu văn ngắn gọn.

Xem thêm: Top 999 Hình Ảnh Chúc Mừng Sinh Nhật Đẹp, Độc Và Siêu Hài Hước

b) chọn lọc phép tính phù hợp để giải toán.

Hướng dẫn học viên hiểu được thực chất của ngữ điệu trong lời văn

Dựa vào các dạng toán sẽ được phân loại để biết học sinh đang chạm chán khó khăn trong dạng bài bác tập nào.

c) trình diễn lời giải

Hướng dẫn học viên thực hiện nay phép tính cùng hoặc trừ nhằm tìm kết quả

Trình bày lời giải, câu văn, ngôn từ phù hợp với học viên lớp 1.

3. Một số trong những ví dụ minh hoạ kèm giải mã chi tiết

Bài 1: Đàn gà có 3 bé gà trống và 6 bé gà mái. Hỏi bọn gà có tất cả bao nhiêu con gà?

Giải:

Đàn kê có tất cả là:

3 + 6 = 9 (con gà)

Đáp số: 9 bé gà

Bài 2: Điền số thích hợp vào nơi chấm

Bình tất cả 8 nhãn vở, cô Liên cho Bình 2 nhãn vỡ. Bình có toàn bộ … nhãn vở?

Giải:

Thảo có tất cả số nhãn vở là:

8 + 2 = 10 (nhãn vở)

Đáp số: 10 nhãn vở

Bài 3: bao gồm 4 con vịt đang bơi lội dưới ao. Gồm thêm 5 con ngỗng xuống ao. Hỏi gồm mấy nhỏ vịt và ngỗng ở dưới ao?

Giải:

Số vị và ngỗng ở dưới ao là:

4 + 5 = 9 (con)

Đáp số: 9 con

Bìa 4: Lớp 1A tất cả 15 học viên giỏi. Lớp 1B có thấp hơn lớp 1A là 3 học sinh giỏi. Hỏi lớp 1B gồm bao nhiêu học viên giỏi?

Giải:

Số học sinh xuất sắc lớp 1B là:

15 – 3 = 12 (học sinh giỏi)

Đáp số: 12 học sinh giỏi.

Bài 5: có một thanh gỗ được cưa thành nhì mảnh nhiều năm 34 centimet và 50 cm. Hỏi thanh gỗ thuở đầu dài bao nhiêu cm?

Giải:

Thanh gỗ ban đầu có độ nhiều năm là:

34 + 50 = 84 (cm)

Đáp số: 84 cm

4. để ý khi giải toán lời văn lớp 1

– học sinh cần nhớ một số trong những từ ngữ đặc biệt quan trọng hay bao gồm trong việc để áp dụng phép công, trừ phù hợp: “cho đi”, “nhận thêm”, “ít hơn”, “nhiều hơn”…

– những đơn vị thời gian, độ dài, cân nặng nặng… trong vấn đề cần thống nhất đơn vị.

 – Sau lời văn phải tất cả dấu hai chấm, đơn vị phải nằm trong dấu ngoạc solo (…), cuối bài phải ghi đáp số.

Xem thêm: Nồi Cơm Điện Công Nghiệp 50 Lít, Tìm Hiểu Về Nồi Cơm Điện 50 Lít Dung Tích Lớn

Trên đó là những share của phiên bản thân tôi trong quy trình dạy học, xin share và mong mỏi được sự góp ý của các bạn đồng nghiệp, quý phụ huynh và các em học tập sinh.